LDJJJ–老丁唧唧叫–丁肇辰–建築 電玩 旅行 攝影 設計 摸雞摸雞

在台灣，新媒體藝術的發展是隨著國家政策發展與産業推進而逐漸進步的，新媒體藝術的發展與數位內容産業的大力推動不可分離的直接關係。而數位內容產業的發展，正是我們過去常聽見媒體在討論的“兩兆雙星”政策中非常重要的一部份。“兩兆雙星”這個五年國家經濟發展計畫是在2003年出臺，其中雙星是指數位內容（軟件、多媒體、音像、出版和網絡服務）以及生物技術兩大重點産業，過去的幾年我們從政策的制訂、産業研發創新、與教育推行的幾個部分對于數位內容産業多數有所瞭解，在此就不多加以解釋。（以下爲了符合大陸的官方稱呼，將數位內容産業改寫成數字內容産業）

對岸一樣有個五年發展計畫，2001年的五年發展計畫稱爲十五，亦即第十次的五年發展計畫，在次計畫中納入了一個關于高科技的的子集，稱爲863計劃，全名爲“國家高技術研究發展計劃” 作爲中國高技術發展的指標（參見http://www.863.org.cn），863計畫包含八個重點領域，包含生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料技術、和海洋技術。其中與數字內容產業相關的，正是信息技術這個部分。但是在計畫綱要出檯當時，對于數字內容產業的政策並不很明確，真正開始重視其實是在2003下半年，隨著國務院信息化工作辦公室所提出的信息內容和服務産業政策而開始逐漸明朗。再加上“網絡游戲通用引擎研究及示範産品開發”計畫的頒布，這一連串政策出檯下，數字內容産業才算真正開始在官方有啟動的基礎。同年底，上海發起的“D+(D-plus)上海國際數字內容展”，是民間對于政策出檯後第一個大規模的推廣活動。D+將數字內容的概念進一步推廣到國內，在努力招商的同時，幷期望拔得頭籌儘速建立國內外數字內容專業對話平臺。活動中大量展示與生活息息相關的數字內容産品，企業的反應相當的熱絡，也為上海的數字內容産業奠定了很好的基礎。 次年，國家廣電總局宣布2004年爲 廣播影視工作的“數字發展年”和“産業發展年”，以大力推進全國廣播影視數字化和産業化。而主要任務是想要加快發展付費廣播與付費電視業務的發展，加素推進電臺、電視臺製作內容的數字化、網絡化，以促進節目製作的效率。

而不論是“網絡游戲通用引擎研究及示範産品開發”、 “D+(D-plus)上海國際數字內容展、抑或是“數字發展年”或“産業發展年”這些政策的宣導與活動，我們都可以看的出來這些都只是針對基礎數字內容產業的基礎建設打底的初期工作。政策指標主要還是在設備積極轉換，與硬體軟體逐漸更新上打轉。老舊系統的汰換更新、網絡化與衛星化、專責單位與示範點的設置成了評估成果的重要目的。但是，人員軟體與知識軟體的改進還是停留在初期起步階段，幷且有著極大發展與改進空間，這個改進空間中被討論最多最頻繁的，其實還是在人才的培育與教育訓練上。企業間普遍瞭解中國數內內容產業的缺口不僅僅是基礎建設，人才與優秀製作隊伍的嚴重供不應求，更是亟待解决的重大現象。加速籌設系統化專業教育機構已經不是件希罕的事情，因爲它代表著整個產業巨大需求最為重要的一環。爲數字內容産業培養出更多更新的專業人才，是目前大陸高校成立系所與辦好信息藝術設計專業最重要也是最艱巨的任務。

隨著數字內容産業的逐漸抬頭，新媒體藝術的發展在後期開始有了快速前進的態勢。近幾年，伴隨著國際間對新媒體藝術與信息設計的熱切關注，在此不可檔的趨勢之下，於信息藝術設計理論、方法、和人才都有著十分强烈需求的中國，發展成了唯一而且不得跟進的趨勢。姑且不論中國式的產經高速躍進現象是否成為影響，中國新媒體藝術的發展似乎也有這麼般傾向，從早期的錄影藝術開始，到近兩年才受到較多關注的交互藝術，新媒體藝術在過去幾年中的快速發展，跟中國的產業跳躍前進好像有股必然的關係，國外的學術單位與藝術組織大量地進駐中國，並且給予相當程度經濟與預算的支持。而在這股風潮中，我們不得不關注2004這年，由於多起活動的推辦，而將新媒體作品從過去我們熟知的錄影藝術領域逐漸以交互型態、與複合媒體型態的方式呈現。這些活動包含2004年3月北京首届多媒體內容産業的 “中國數碼藝術博覽會”、5月由清華大學舉辦的“首屆北京國際新媒體藝術展暨論壇”、10月的第二届國際網絡文化博覽會。不僅北京帶頭關注，上海也在年底舉辦了一場創意産業國際研討會，爲一年的新媒體藝術發展劃下美好句點。經過一年多項活動推進，新媒體藝術這個概念得以相當程度國內與國際間的推廣，並且在北京與上海這兩大城市逐漸形成穩定發展的交換平臺。

台灣學子與學者在當今政策影響兩岸教育流通的情况之下，對于彼岸的新媒體藝術與信息設計教育所知還是有限，到底大陸新媒體藝術與設計教育是濛濛懂懂正值啓動？還是積極發展有效管理？它有何具體優勢與長處？在新媒體藝術的發展中各校有的具體指標為何？代表活動有哪些？不同地區板塊與不同學校間主要專業發展長項在哪？系所特色？現有課程組織與未來發展方向是？這些疑問都是甚少能取得的資料。

對於那些對大陸美術相關高校運作稍有瞭解的學生與學者而言，他們可能都曾存在這樣的感覺，就是能透過網絡這個管道取得的校內信息相當分散，許多重要的內部消息可能需要經過多個網站取得，或者取的的消息可能是過時的。一手的即時消息往往不在網站上，必須在地觀察才可能取得。造成這個現象的主要原因之一，是學術活動與課程結構變動上太快太頻繁所造成的，以網站內容和更新速度都具代表的北京中央美術學院為例，直至截稿之際，該網站的內容多數還是停留在新聞與學院信息發布上，而獨立的系所網站介紹，與學生老師們過往的大量優良作品都還未上網，對于想一窺究竟的人而言，瞭解它唯一的方法除了透過曾經來求學的台灣學生們別無他法，即使真正前來拜訪也恐保很容易的從幾天的時間瞭解學院的全貌。另一個原因可能還是多數的學術單位對于善用網絡的這個概念幷非當務之急。多數學校的網站的設立還是面向即將來訪的學生，大陸當地高考美術學生競爭非常激烈，相較于台灣的高升學率是無法同比的。學生對于學校的瞭解可以透過相當多傳統管道取得，這些幾乎都會透過到校拜訪、或者參加考前進修班等長期進駐學校周圍的方法取的一手消息。由于大衆取得信息的管道相當傳統，于是乎對于更新網站的迫切需求也就沒有這麽大。這一點却不利于台灣與海外的學者學子。

有鑒于此，我希望透過這一系列有組織的文章，將大陸的院校在新媒體藝術的學術發展方向與研究作一個簡單介紹。初期將以華北爲主、幷從華東與華南這幾個板塊的幾個重點政治與經濟都市做初步的介紹，至于其他大陸地區學校的消息，就有待于未來新媒體藝術的發展逐步西進的過程而適時予以報導。在此也希望讀者能夠體察目前信息缺乏，能夠對於本系列報導與文章有所犯錯誤有所指正。

延伸資料：
863計畫網站：http://www.863.org.cn
信息產業部：http://www.mii.gov.cn/
中國數碼藝術博覽會報導：http://tech.sina.com.cn/other/2005-12-15/1211793057.shtml
北京國際新媒體藝術展暨論壇：http://www.newmediabeijing.org/
北京中央美術學院：http://www.cafa.edu.cn/

Tags: china, digital content, education, new media art, policy

清華大學美術學院信息藝術設計系，北京(Dept. of Information Art & Design, Tsinghua University, Beijing)
網址： ad.tsinghua.edu.cn/
地址：北京市海澱區清華大學100084
學校類型:公立
學位授予:學士, 碩士, 博士
專業設置：交互設計、交互藝術、媒體傳達、3D動畫、數字遊戲

特色：
清華大學爲全中國綜合排名第一的學府。
地處北京藝術與文化源頭輔以教學科研幷重的良好培養環境。
所屬的清華大學美術學院是目前國家重點培養的美術與設計教育單位。

與新媒體藝術相關研究與活動指標：
1. 2001年“首屆藝術與科學國際作品展暨學術研討會”中倡議來參展的30所國際藝術院校負責人”共同從科學與藝術結合的角度推進藝術教育”。這是清華大學美術學院推進新媒體藝術教育的發展的指標性開端，也是北京新媒體藝術史上非常重要的里程碑。
2. 2004開始與德國藝術與媒體中心（ZKM）、荷蘭藝術大展協會（V2_）合作主辦年度“北京國際新媒體藝術展暨論壇”。國際間超過30所著名大學院校、藝術機構，與國內50多所知名的院校均派代表與作品參加。國內外著名新媒體藝術專家、博物館及相關機構的負責人、策展人、著名院校教授與學者透過學術報告與展覽交流，逐步構建了一個具有國際影響的“信息藝術設計”學術交流與創作展示的平臺。
3. 2005年受中國美術家協會委託籌建該學科方向的“信息藝術設計”藝術委員會。這個委託主要還是因爲過去在新媒體、動畫及信息藝術設計教學與研究方面的突出成果。
4. 2005年與明基公司（BenQ）達成協議，由該公司贊助70萬元建立用戶界面研究實驗室。幷且更積極且廣泛的爭取社會資源成立專業科學研究建教合作實驗室。
5. 2006年再次負責籌辦5年一度的“科學國際作品展暨學術研討會”，以及1年一度的“北京國際新媒體藝術展暨論壇”
6. 2006年完成數字藝術與設計實驗室，此800平米的試驗空間將容納虛擬現實、混合現實、動作採集、動畫製作、遊戲和影視製作等專業領域的技術工具。計劃購進實的重要硬體設備包含即時交互三維立體演播系統、3D光學數字掃描系統、數字高清晰度視音頻采編合成系統，實時人體動作捕捉和采編系統等等，來滿足教學和學術研究的需求。
7. 2006年籌辦“國際新媒體藝術雙年展”，與展協機構德國ZKM、荷蘭V2、澳大利亞ARS ELECTRLIC、加拿大BANFF中心等一同運作；幷且設立新媒體藝術方面的學術網站、與學術交流平臺。

創系緣由：
清華大學美術學院信息藝術設計系（以下簡稱信息系）的前身是工業系，也就是大家廣爲瞭解的工業設計系（或産品設計系）。工業設計教育中非常重要的一環是産品介面設計，資訊時代的介面設計僅僅讓工業設計的學生們大量接觸軟體介面設計，在課程的配置上不需要經過大幅的修正與添加，這個也是爲何工業系能夠搶先進入信息設計領域的重要原因之一。當然，也許有讀者會産生疑問：「爲何信息系的前身不是視覺設計系或者媒體傳達設計系呢？」其實這疑問幷不難解。首先清華大學美術學院本身就沒有媒體傳達設計系，與媒體傳達設計系最能發生直接關係的就是裝潢系（這是大陸的視覺設計系的通用名稱，早期大部分以平面設計爲主）。裝潢系涉入傳統視覺設計的專業相當多，包含平面設計、印刷與排版、廣告設計、企業識別、攝影等等。但是對于發展信息藝術設計的企圖幷不明顯，於是信息系就在現今主任魯曉波教授的帶領之下，在正確的時間點搶先跨入幾個不同專業領域，幷且完成多項具有國際影響力的學術活動，由此建立信息藝術設計專業的權威與創立系所的先機。而創造這先機的主要兩個活動之一，正是2001年的“首屆藝術與科學國際作品展暨學術研討會”與2004年的“北京首屆國際新媒體藝術展暨論壇”。

2001的“首屆藝術與科學國際作品展暨學術研討會”由清華大學美術學院（以下簡稱美院）院長王明旨教授主持。此研討會主要目的，是倡議來參展的30所國際藝術院校負責人”共同從科學與藝術結合的角度推進藝術教育”。這是美院首次大規模向中國的其他美術院校發聲，從而推進新媒體藝術教育的發展的指標性開端。當時受邀參展作品約有700件，爲北京新媒體藝術史上非常重要的里程碑。國家領導人，如江澤民、李鵬、溫家寶、曾慶紅等都接受邀來此觀賞。由於有了政治領導的參與，說明新媒體藝術在中國有了更爲正統，而且理所當然的策略開創性。（網址：http://166.111.144.10/）

2004清華大學和德國藝術與媒體中心（ZKM）、荷蘭藝術大展協會（V2）共同主辦“2004北京首屆國際新媒體藝術展暨論壇”，此論壇與展覽是繼2001年“首屆藝術與科學國際作品展暨學術研討會”之後第二個大規模探討新媒體藝術的國際活動。主要目的是爲了協助歐美前衛新媒體藝術單位與工作者，建立一個與中國對話，幷與中國交換前衛藝術思維的快速交流發展管道。（網址：http://www.newmediabeijing.org/）

基於以上兩個重要活動的籌辦與執行，美院在搭建與國際專業對口的專業平臺，以及整合
信息科技和數字文化的交叉型的藝術設計的專業能力上以見雛形，基於國家積極建構信息與文化産業“軟實力”的當務之急，與數字化內容（Digital Content）不可檔的國際趨勢，信息系的設立構想就是在這思維與情況下醞釀。而其命名更是深思熟慮，當時的考量有三，第一爲了超越其它院校在技術操作和表面稱謂的現像；第二附合美術學院偏重藝術方面的教學和研究背景；再者反映出信息時代的研究方向和成果。有鑑於國內對於“設計（Design）”一詞的理解通常還包括工程、技術等層面的概念，因此以“藝術設計”一詞進一步明確表達主要的教學研究方向，以免和“設計（Design）”一詞的現有理解相混淆。在易於理解和接受的條件下採用“信息藝術設計（Information Art & Information Design）”這個名稱。該名稱除了強調了學科面向信息社會、藝術與信息科學結合之外；又表明了該學科方向是面向信息和文化産業的。加上“信息藝術（Information Art）”與“信息設計（Information Design）”已是國際公認研究術語和廣泛認同的概念。於是確定系名爲“信息藝術設計系”（英文名稱爲Department of Information Art & Design）。

專業配置與學位授與：
在信息系的共同課中，建設信息文化素養下的文化課程群、數字媒體和網絡平臺下的表達課程群。建設信息藝術設計系平臺課程，理論方面重點是媒體文化、新媒體藝術、信息美學理論課程；設計基礎方面重點是交互設計、動畫設計、遊戲設計課程群；表現方面重點建設視覺敍事、影視語言、動態表達課程；技術方面重點是認知與人因學、交互技術應用課程。

本科一年級主要是媒體與形態方面的基礎美術課程，主要是讓學生們掌握紮實的藝術素養、與信息媒體的表現能力；二年級爲專業基礎課程，重點是讓學生們認識專業的特點，並且掌握專業創作的方法；三年級是專業的理論學習與創作實踐；四年級則是知識整合、跨學科交流、校外實習與畢業設計等。研究生階段的課程分成碩士與博士培養，碩士生階段的重點是程序方法的研究與學術研究創作，博士生階段的重點是理論體系的建立和教育方法的研究。學位授予按照美院目前的方式，本科生將由“信息藝術設計系”畢業，授予“文學學士”學位，研究生按照現行的“藝術設計學”學位授予規定執行。

師資與系所現況：
主要教師由美院信息設計、動畫設計、數碼藝術、遊戲設計領域的教授、教師組成，目前有教授兩名（其中包含博士導師一名）、副教授三名、講師五名。此外還將根據學科佈局的需要引進相關的人才。
在信息設計專業方面，與微軟亞洲研究院關係密切，曾經合作開設“界面設計與交互設計”課程，聘請日本、美國、韓國、德國等國外專家講學。此外，師生創作的作品參加了2004北京首屆國際新媒體藝術展和全國十屆美展，畢業研究生已開始從事相關的教學和學術研究活動。現有在校與畢業博士生7 人，碩士生10人，本科生11人。

在動畫專業方面，此專業課程早在成立信息系前已開設五年，除了具備完善的動畫與多媒體實驗室之外，還具有完整可且可依循的課程體系，其中《動畫設計》課程曾獲得2004年北京市優秀教學成果一等獎。學生動畫作品連續三年獲得中國視協全國動畫短片獎及中國動畫學院獎等多項大獎。現有本科生30人，研究生6人。

新媒體藝術方面，早在2001年成立的數碼媒體藝術工作室，是當時數碼媒體技術快速發展與迅速普及的前提下應運而生的。主要開設的課程有視頻藝術創作、三維影像創作、音頻藝術創作、互動光盤設計、互聯網藝術設計等等。此工作室已爲4屆畢業生提供了畢業設計輔導，其中多件作品在全國數碼藝術創作比賽中榮獲大獎。未來它將與2006年中完成的數字藝術與設計實驗室共同培養新媒體藝術專業人才。

數字娛樂與遊戲設計專業方面，目前已選派設計課程教師赴日培訓教師2名，專業技術人員5名，程序員2名，與日本ARUZE遊戲公司合作在美院建立了動畫遊戲工作室。按照美院目前建立新系的規劃，已有的動畫和信息設計專業的同學將直接進入新系。由此，新系成立初期將有二年級兩個班（20人）、三年級一個動畫設計班（10人），四年級兩個班（其中動畫設計14人、信息設計11人）。

未來發展目標：
近期目標是在三年內建成完整的教學與學術研究體系，鞏固領先地位；同時開設一批面向大學和學院的基礎課與專業選修課。中期目標是在五年和國際一流學術單位接軌，合作培養高級人才。長期目標是協助推動國家重大數字藝術與設計課題；建設完成具社會影響力的數字媒體實驗中心，協同民間推動有效的共同研發機制，將學術研究成果移植企業創造更多社會價值。

産學合作資源：
1. 國際藝術組織與創意智庫：美國MIT媒體實驗室、德國ZKM媒體藝術中心、荷蘭藝術大展協會V2、奧地利的電子藝術中心Arts Electronica、澳大利亞MAAP、加拿大的邦府中心、巴塞羅納媒體藝術與設計中心等
2. 高等教育機構：哈佛大學設計學院、麻省理工學院、卡內基梅隆大學、洛杉磯藝術中心學院、紐約視覺藝術學院、美國加州大學伯克利分校、康奈爾大學、帕森斯藝術學院、德國科隆媒體藝術學院、艾森（ESSEN）大學、倫敦音樂媒體學院、以及日本多摩美術大學、築波大學、早稻田大學等。
3. 産業合作夥伴：MICROSOFT、IBM、SIEMENS、MOTOLOLA、BenQ、LG、Samgsung、NCSOFT、ARUZE、明基、聯想

畢業生就業方向：
藉由清華大學綜合學科的優勢，在藝術與科學的交叉領域，發展學生的原創能力、整合能力、和策劃能力，畢業學生將是一群能引領創新、具備理論批判思想、領頭積極參與藝術與創意的産業菁英。引領國家重點發展的動漫影視産業、數字美術與藝術、數字娛樂與遊戲、交互界面設計、多媒體應用及內容製作、以及公共信息設施、新聞和娛樂媒體、數字博物館、數字圖書館、與媒體藝術機構等。此外，從事教職的畢業研究生也逐漸在國內其他院校籌建該專業方向，或在已建立的相關專業中執教。

關於清華大學美術學院：
清華大學美術學院的前身是中央工藝美術學院，創建於1956年，經中華人民共和國教育部批准，1999年11月20日，中央工藝美術學院正式幷入清華大學，更名爲清華大學美術學院，目前是國內規模最大、專業設置較齊全、教學條件優越，集專業教學、創作設計、理論研究與社會實踐於一體的，綜合性、多學科、高層次的高等藝術設計和美術學院。中央工藝美術學院幷入清華大學，是我國高等教育管理體制改革的一項重大成果，它體現了科學與藝術相結合的二十一世紀高等教育的發展趨勢。清華大學雄厚的教育基礎和實力與中央工藝美術學院完整的藝術設計教育體系相結合,優勢互補，非常有利於學科的建設與發展,也有利於培養德、智、體、美全面發展的具有良好人文精神和創造性的優秀人才，對創建世界一流大學有著重要意義。

學院的教學思想：拓寬學生的知識面．注重培養學生的創新精神和創新能力，加強專業基礎教學，努力提高學生的綜合素質和能力,注重學習中外民族、民間的優秀傳統藝術，注重學術交流，及時介紹和研究國外最新的美術與藝術設計思想和方法；提倡嚴謹治學、理論聯繫實際、實事求是的良好學風：強調設計爲生活服務，設計與工藝製作、藝術與科學的結合；培養學生掌握市場消費動向和關注文化生活變化趨勢的意識；創造活躍的學術氣氛和良好的育人環境。

學院現設有10系一部，包括藝術史論系、染織服裝藝術設計系、陶瓷藝術設計系、裝潢藝術設計系、環境藝術設計系、信息藝術設計系、工業設計系、繪畫系、雕塑系、工藝美術系和成人教育部。專業設置如下：藝術設計專業(含染織藝術設計、服裝藝術設計、陶瓷藝術設計、平面設計、商業攝影、室內藝術設計、景觀藝術設計、金屬藝術設計、漆藝)；廣告學專業(廣告設計)；工業設計專業(含信息設計、産品設計展示設計、交通工具造型設計)；繪畫專業；雕塑專業；藝術設計學專業；美術學專業。上述各學科均具有學士、碩士學位授予權,藝術設計學具有博士學位授予權。

學院擁有著名的藝術設計和美術教育家、藝術設計家、美術家和學者，現有專職教師220餘名,其中教授49名，副教授 88名。在校生1813名。

附錄 - 台灣與大陸專有名詞轉換一覽：
台灣名稱—大陸名稱
資訊—信息
數位—數字
學士—本科
互動—交互
擴增實境—增強現實
虛擬實境—虛擬現實
人機互動—人機交互

Tags: art, education, information art, new media art, tsinghua

寫字到心煩，於是就瞎搞一個塗鴉。
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